Iskolai hírek
Iskolai hírek
Az iskoláink nevelőtestülete félévi értekezletén értékelte a 2009/10. tanév első félévi munkáját. A részletes értékelésből a legfontosabb mutatókat szeretném bemutatni.
A 2009/2010-es nevelési- és oktatási évben a létszámok a következőképpen alakulnak az októberi statisztika alapján:
Összlétszám: 459 fő
óvoda: 132 fő (ebből: Csépa: 87 fő, Tiszakürt: 45 fő)
iskola: 327 fő (Csépa:165 fő /tavaly 176 fő/ Tiszakürt: 162 fő)
Óvoda ill. tanulócsoportok száma: óvoda: 5 csoport; iskola: 22 csoport (8 alsós + 8 felsős + 5 napközis ill. tanulószobai csoport, iskolaotthon)
Óvodai csoportok átlaglétszáma: 26 fő
Tanulócsoportok átlag létszáma: 16 fő
Sajátos nevelési igényű /SNI/: Csépa: 20 fő, Tiszakürt: 18 fő
Beilleszkedési, magatartási, tanulási nehézség /BMTN-s/: Csépa:17fő Tiszakürt :22 fő
Integrációs programban résztvevők száma: 212 fő (60 óvodás + 152 iskolás)
Napközis tanulók száma: Csépa: 80 fő, Tiszakürt: 89 fő
Napközis csoport átlag létszáma: 28 tanuló/csoport
Neveltségi helyzetkép
Rendszeres iskolába járás
A tanulói mulasztások alakulása a 2009/2010-es nevelési- és oktatási év első félévében:
A mulasztott napok száma: 2142 nap. Az igazolatlanul mulasztott napok száma: 437.
Igazolatlan hiányzás Tiszakürtön az első, harmadik és ötödik, Csépán a 2. osztályban nem volt. A legmagasabb igazolatlan mulasztás Tiszakürtön a nyolcadik osztályban 20 nap, Csépán az ötödik osztályban 112 nap, amit szinte két tanuló produkált.
Felszólítások száma a hhh tanulók körében Csépán: 16, Tiszakürtön 7.
Magatartás
1-4. évfolyamon: Csépa: 3.82, Tiszakürt:4,26
5-8. évfolyamon: Csépa: 4,04, Tiszakürt:3,8
Iskolai szinten a magatartási átlag: Csépa:3,93, Tiszakürt:4,03
alsó tagozaton: - Csépa: leggyengébb: 1. és 2. osztály azonos 3,6
legjobb: 4. osztály 4,05
Tiszakürt: leggyengébb: 3. osztály 4
legjobb: 1. osztály 4,46
felső tagozaton: - Csépa: leggyengébb: 5. osztály 3,75
legjobb: 7. osztály 4,25
Tiszakürt: leggyengébb: 6. osztály 3,33
legjobb: 5. osztály 4,11
Mindkét iskolában jellemző, hogy egyre több tanuló nehezen tűri a szabályokat. A nevelők következetes munkája mellett is nehéz a szabályok, az iskolai követelmények betartatása.
Minden osztályban van kirívó magatartású gyermek. Inkább a szünetekben adódnak konfliktusok. Általában jellemző, hogy hangosak, zajosak, nem elég toleránsak egymással szemben, alapvető célkitűzésünk e téren javítani ebben az évben. A felnőttekkel szemben ez ritkábban fordul elő, itt jobban betartják az alapvető viselkedési normákat. Az órai magatartásnál inkább az önfegyelem hiánya okoz gondot.
A felső tagozaton egyre nehezebb a hajfestés, szemfestés megakadályozása a balesetveszélyt is rejtő ékszerek használata. Nehéz megértetni a gyerekekkel, hogy ne szemeteljenek. A házirend megsértésében leggyakoribb ok a késés.
Megállapítható, hogy az igazolatlan mulasztás mellett más magatartási vétség is jelentkezett, a nevelővel és egymással szembeni trágárság, durvaság.
A tanév során fegyelmi eljárás lefolytatására is sor került Csépán, iskolai verekedés miatt. Kevésnek bizonyul a szülővel és a tanulóval történő elbeszélgetés, illetve a családsegítő
és a hivatal bevonása. A gyermeket másik iskolába helyeztük át.
Tanulóink magatartásának alakulásában jelentős szerepe van a viszonylag magas felügyeleti óraszámok és a pedagógiai asszisztens foglalkoztatásának.
Az idegenek iskolán belüli területen történő tartózkodásának megakadályozására jó megoldás mindkét iskolában a felnőtt tartózkodása a bejárati ajtónál.
Oktatás
Szorgalom
1-4. évfolyamon: Csépa: 3.77, Tiszakürt:4,11
5-8. évfolyamon: Csépa: 3.42, Tiszakürt:3,48
Iskolai szinten az átlag: Csépa:3,59, Tiszakürt: 3,79
alsó tagozaton: - Csépa leggyengébb: 3. osztály 3,59
legjobb: 1. osztály 3,89
Tiszakürt: leggyengébb: 3. osztály 3,68
legjobb: 4. osztály 4,36
felső tagozaton: - Csépa: leggyengébb: 6. osztály 3,36
legjobb: 8. osztály 3,47
Tiszakürt: leggyengébb: 6. osztály 3,04
legjobb: 5. osztály 3,84
Iskolai szinten a szorgalmi átlag: 3,69
Mindkét iskolában elmondhatjuk, hogy a tanulók nagyobb részénél kevés az otthoni törődés, odafigyelés, a tanulók többsége csak az iskolában szerzett ismeretekből gyarapszik. Otthonról kevés segítséget kap a gyermek.
Szerencsés a napközis, mert legalább az írásbeli házi feladata elkészül. Felsőben is az a tapasztalat, hogy nem szívesen gondolkodnak, a szabályokat, a megtanulandókat pedig még kevésbé szívesen tanulják.
Követelményrendszert alulteljesítők
Felzárkóztatásra szorul 1-2-3-4. évfolyamon: 38 tanuló
5-8. évfolyamon: 1-2. tárgyból alulteljesített: Csépa: 8 tanuló
Tiszakürt:12 tanuló
3 v. több tárgyból: Csépa: 10 tanuló
Tiszakürt: 2 tanuló
A követelményrendszert alul teljesítő tanulóknak biztosítjuk a második félévben is a hátránykompenzáló, felzárkóztató és fejlesztő foglalkozásokat.
Továbbképzés
A 2009/2010-es tanévben az alábbi továbbképzéseken vettünk részt:
- 1 fő végzi a közoktatás vezetői szak utolsó félévét Tiszakürt
- 1 fő mérés értékelés szakot kezdett Tiszakürt
- 1 fő vesz részt a 120 órás továbbképzés teljesítésében; Fejlesztő játékok elemzése és készítése témában Csépa
A konfliktuskezelés az iskolában című 30 órás továbbképzést 26 fő végezte el a tantestületből az Integrációs Pedagógiai Rendszer /IPR/ kötelező elemeként.
Az „át”- és továbbképzéseken résztvevő pedagógusok a szerzett új ismereteket rendszeresen, a bemutató órákon és munkaközösségi foglalkozásokon, átadják egymásnak.
|
